姚总还管这么细致啊？”

    孙晗也是有些疑惑的样子，“我估计集团里第一次做这种学期中研学，大家都看着呢，一切流程都走系统，物料这个事属于执行前的环节，之前提交过了系统里就有显示这个流程的完结字样，昨天就算郑老师那边没提交，但只要购买了，就需要走财务，估计是财务提交了，系统里这个完结字样就变了，可能姚总看见了，问一句就。”

    张岚也只好安慰着，“那还是先等等他们的回复吧，你也是够为难的，唉。”

    郑老师团队所负责的第一个校区。

    这里显眼是另一番场景。诚然，郑老师团队，第一个遇到的校区，的确人数略多，两个年级加在一起也有300多人，但随队的老师也相应的多了几位的配置，说到底，这师生配比可是完全没有问题。至于这一日研学的实施效果，可就见仁见智了。若说的大的问题，倒也没有遇到，总体也算有惊无险的平安度过，但这小的情况，也是不断。

    因为路途略远，这校内的开营仪式，便安排在了7点召开，好在同学们日常也有早自习，这个时间倒也算不上太大的问题。可惜这开营仪式，一搞就是将近1个小时的样子，校方领导倒没占用太久，郑老师自己的讲话实在是拖了太长。

    可能也是曾经做过老师的习惯吧，这话匣子一打开，就收不住了，从研学的主题，联系到了校本课程的内容，从课本又衍生出来了神话故事，从神话又讲起了成语的来源。其实这听起来，真的还挺有趣的，学生们也并不乏倦，但这只是个一日的研学，研学可是行走在路上的课堂，不是一个人的表演。

    坐上了大巴车，就偏偏这么巧，路上偶遇临检，即使说明了是学校的研学教育活动，还是需要把抽到的其中一辆大巴车，停靠在了路边，等待提供材料、核对、和检验。这就意味着，其他先后抵达的绝大多数人，都要等着被抽中的这一辆大巴车的师生成员。这简直就是孙晗团队提前设置的培训内容之一的现实里的翻版。

    然而，这里的实际情况，竟然真的就是干等着了。就算目的地有大片的广场可以安置的下上百的师生，但是没有任何活动的点缀，也没有人告知大约的时间，只是靠班级老师们维持着秩序，要求着等待，可想而知，现场的同学们有多么的焦躁。交头接耳的、说话甚至偶见打闹的，层出不穷。

    总算盼着人员到齐，研学课程正式开始了。不得不说，郑老师自己的授课能力，真的很厉害的，对知识的分解、演说，再加上准备好的物料，让同学们在现场动手实践，或是摆弄着长绳，或是学习着竹艺，倒也是一片片欢欣鼓舞的气象。

    这一片大好当中，也有了点遗漏。同学们人手一本研学手册，但是两支团队对研学手册内容的设置，以及版面的设计，风格大有不同。

    孙晗团队的研学手册，内容上来看，不止问答的形式，即使是问答，也是更多发散思维的思考和整合、记录。而版面设置，更是结合了这次4年级和5年级学生年龄段的特征，略显卡通化的图像，可爱却并不稚嫩。

    再看郑老师这里的研学手册呢，倒像是简化的教科书了。可能也是因为此吧，同学们打开的多，使用的少，仅有简单的手记。现场也没有老师及时的发现和提醒。

    除了对研学手册的使用不足，现场这么多的学生，这么大的阵仗，却常常出现了一窝蜂蜂拥而上的场景，没有提前分组，常常是几个班一起进入，主讲却只有郑老师一人，哪怕只是在聆听，这体验感也可想而知了。

    午餐时，更是差点出了差错，因为没有人在当天提前联系餐厅，而本身师生们抵达的时间又有延迟，导致抵达后才发现，预留的座位片区里，有临时划分出一个区域，给到了散客，这样同学们的位置就不够了。餐厅里忙上忙下的赶紧东拼西