综合这些条件，最后达到要求的不到三十人，望着这些读书人中的翘楚，朱慈炅心里不由一阵打鼓，你们可千万要争口气啊，朕的要求不高，只要有一两个能答对就行了。

    连他自己都这么紧张，他到底出的是什么高难度的题目呢？其实这个题目对于现代人来说一点都不难，只要上过大学的基本上都能做出来，他出的题目就是：

    今以o为零、1为壹、2为2、3为3、4为肆、5为伍、6为6、7为柒、8为捌、9为玖，用以简化数字。

    现计数方法为逢十进位，如o到9为十个数，而后进位为1o，即拾也；1o到19同为十个数，而后进位为2o，即2拾也，以此类推。

    如只用o、1二数字，逢二进位，则o仍为零、1仍为壹，1o实为2也，11实为3也，1oo实为肆也。

    若以逢二进位方法计数，1o1o实为几何，111o又为几何？

    若以逢二进位方法书写，7如何写，9又如何写？

    这其实就是高等数学里面逻辑代数的基础内容二进制码，对于现代的大学生来说自然是手到拈来，简单至极，但对于这些古代的大学生，甚至相当于硕士、博士生的进士来说，这简直是要他们命啊！

    朱慈炅紧张的盯着这帮考生，一刻钟过去了，两刻钟过去了，有满脸惊诧的，有一脸懵逼的，有冥思苦想的，但就是没一个动笔的。

    他的心慢慢的往下沉去，他可只给了一个时辰时间，因为这次是要考他们思维灵不灵活，逻辑性强不强，如果给的时间太长就失去意义了。这题目说难不难，他相信，如果让这帮人回去研究个十天半个月，估计没人会答不出来，但那样又能证明什么呢？最多只能证明他们不蠢而已，跟理科天赋基本就没什么关系了。

    半个时辰之后，终于有个考生提起笔来，不过他看了看桌子上的试题，又愣住了。

    朱慈炅可一直盯着他们呢，这会儿有人提笔了，他别提多兴奋了，这人怎么又愣那里不动了呢？他想了想，一拍额头，立马招手让曹化淳过来，耳语了一番。

    很快一队小太监每人捧着一叠厚厚的白纸小心翼翼的走进来，迅的给每个考生桌子上放了一沓子，然后又小心翼翼的退了出去。

    绝大部分考生看到那一沓子纸都呆住了，看下来的试题，明显是要求直接答到题目后面的，现在又给每人一沓子纸，这是几个意思？

    他们不懂自然有人懂，那个刚刚提起笔的考生看到那一沓子白纸立马如获至宝，兴奋的摆到跟前提笔疾书起来。

    朱慈炅看他那自信的样子，忍不住站起身来，走过去，看他在写些什么，是不是如自己心中所想，在打草稿，进行简单的推算。

    皇上竟然亲自跑下来了，这在以往的殿试中都不常见，在场的考生虽然都已高中进士，在朝为官，也免不了有点紧张，唯有那挥笔疾书之人或许是太过投入，压根一点反应都没有，依旧在那里写个不停。

    朱慈炅走到他后面一看，一张草稿纸差不多被他写满了，明朝那会儿的习惯是竖着写，这位自然也是一列一列写过去的，第一列是大写零到玖，第二列是阿拉伯数字o到9，第三列是大写拾到拾玖，第四列是阿拉伯数字1o到19，第五列是大写2拾到2拾九，第六列是阿拉伯数字2o到29，写的工整无比，字与字之间间隔均匀，仿佛用尺子量出来的一般。

    此时，他已经开始推算了，他重新拿了一张纸，第一列他写的是大写零和壹，第二列他写的是阿拉伯数字o和1，第三列写的是大写零壹和壹壹，第四列写的是阿拉伯数字1o和11，写到第五列的时候他停顿了一下，仔细的看了看题目，然后果断的写下了壹零零、壹零壹和壹壹壹，第六列则是1oo、1o1和1